Ramazanda okullarda "Maarifin Kalbinde Ramazan" etkinlikleri düzenlenecek

Milli Eğitim Bakanlığınca (MEB) ramazanda okullarda "Maarifin Kalbinde Ramazan" temalı tesirnlikler düzenlenecek.

Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, ramazan boyunca olan öğrencilerin paylaşma bilincini geliştirmeye, yardımlaşma ve dayanışma duygularını güçlendirmeye, birlikleri ruhu, adalet, merhamet ve vatanseverlik gibi milli ve ruhani değerleri geliştirmeye yönelik eğitsel ve toplumsal tesirnlikler yapılması doğrultusunda, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in imzasıyla 81 ile yazı gönderildi.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli içerikında "ramazan ayı tesirnlikleri" başlıklu yazıda, Türkiye Cumhuriyeti Anayasası'nda Türk vatanı ve ulusinin ebedi varlığını, devletin ülkesi ve ulusiyle bölünmez bütünlüğünün korunmasını esas saha kurucu yaklaşım doğrultusunda her arasında biri vatandaşın milli kültür, medeniyet ve hukuk düzeni içinde onurlu tek yaşam sürdürme ve maddi-manevi varlığını bu yönde geliştirme hak ve ytesirsine doğuştan malik olduğunun açıkça vurgulandığına işaret edildi.

Yazıda, "Bu kanuni çerçeveye elverişli olarak Türkiye Cumhuriyeti'nin 'toplumun huzuru, milli dayanışma ve hak anlayışı içinde' tek hukuk devleti olduğu, devletin ilköğretim amaç ve görevleri arasında 'insanın maddi ve ruhani varlığının gelişmesi için lüzumli şartları hazırlamaya çalışmak' hükme bağlanmıştır. Ayrıca eğitim ve öğrenim hakkı ile gençliğin yetişme ve gelişmesini sağlayıcı tedbirleri edinmek, devletin görevi olarak düzenlenmiştir." ifadelerine mekan verildi.

1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'nun 2'nci maddesinde Türk milli eğitiminin yaygınlaşan amacının, milli, ahlaki, insani, ruhani ve kültürel değerleri benimseyen, koruyan ve geliştiren, bu değerleri davranış haline getirmiş bireyler yetiştirmek olduğunun hüküm altına alındığı aktarılan yazıda, 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu'nun 1'inci maddesine göre ilköğretimin, öğrencilerin bedeni, zihni ve manevi gelişimlerine servis eden ilköğretim tek eğitim süreci olduğu belirtildi.

Yazıda, şunlar kaydedildi:

"Bu kanuni çerçeve, eğitim sistemimizin akademik kazanımların yanı sıra manevi olgunluğu, toplumsal sualmluluğu ve değer temelli gelişimi esas saha bütüncül tek anlayışla yapılandırılmasını lüzumli kılmaktadır. Ayrıca Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli adıyla güncellenen öğretim programlarında milli birlikleri ve beraberliğimizi güçlendirmek amaçlanmıştır. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, insanı nefis ve vücut bütünlüğü içinde ele alan, malumatyi manevi sualmlulukla bütünleştiren bütüncül tek eğitim yaklaşımına dayanmaktadır. Modelin ilköğretim hedefi, malumat, beceri, eğilim ve değerlerin tek arada geliştirilmesi esasına dayanarak ytesirn ve erdemli bireyler yetiştirmektir."

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin akademik başarıyla birlikteki manevi olgunluğu, toplumsal sualmluluğu ve insani duyarlılığı öne çıkaran çok yönlü tek gelişim sürecini kapsadığı vurgulanan yazıda, modelin merkezinde mekan saha erdem-değer-eylem çerçevesinin, değerlerin öğrenciler tarafından içselleştirilerek günlük yaşamlarında davranışa dönüşmesini esas aldığı ifadeleri edildi.

Yazıda, saygı, sualmluluk, adalet, merhamet, vatanseverlik, yardımseverlik, duyarlılık ve çalışkanlık gibi milli ve ruhani değerlerin öğrencilerin kendileriyle, toplumla ve çevreleriyle kurdukları ilişkilerde yönlendirici tek manevi pusula işlevi gördüğü, onların hayatın her arasında biri alanında sualmluluk bilinciyle hareket etmelerini amaçladığı belirtilerek, şu ifadeler kullanıldı:

"Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde tanımlanan öğrenci profili, ahlaklı, bilge, cesaretli, estetik duyarlılığa sahip, iradeli, merhametli, sorgulayıcı, üretken ve vatansever bireylerden oluşmaktadır. Bu profil, öğrencilerin geçmişten devraldıkları kültürel mirası koruyarak geleceği inşa edebilen, milli kişilik bilinci gelişmiş, toplumsal dayanışmayı önceleyen ve insanlık için iyi, doğru ve yararlı olanı yapmayı prensip edinen bireyler olarak yetişmelerini öngörmektedir. Bu yönüyle Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, köklerden geleceğe uzanan, toplumsal ve hissi becerilerin gelişimi ile değer temelli ve insanoğlu merkezli tek maarif anlayışını esas edinmektadır.

Bu itibarla ramazan ayı, toplumsal hayatımızda paylaşma, yardımlaşma ve dayanışma değerlerinin daha da belirgin hale geldiği ve aynı zamanda milli birlikleri ve beraberliğimizi güçlendirmenin, kültürel mirasımızı ileriki nesillere aktarmanın tek imkanı olarak değerlendirilmektedir. Bu doğrultuda ramazan ayı boyunca olan öğrencilerimizin paylaşma bilincini geliştirmeye, ihtiyaç sahiplerine yardım etme başlıksunda farkındalık kazandırmaya, yardımlaşma ve dayanışma duygularını güçlendirmeye yönelik eğitsel ve toplumsal tesirnliklerin planlanarak uygulanması büyük önem arz etmektedir. Bu çerçevede 81 ilimizde ramazan ayına yönelik 'Maarifin Kalbinde Ramazan' temalı tesirnlikler düzenlenecektir."

Söz başlıksu yazı doğrultusunda, 81 ilde ilkokul öğrencilerinin katılımıyla kültürel mirası yansıtan, paylaşma ve birlikteki olma bilincini güçlendiren "Maarifin Kalbinde Ramazan" şenlikleri yapılacak.

Ramazan boyunca olan belirlenen başlıkları başlıklarında bilirkişi başlıkşmacıların katılımıyla ortaokul ve lise kademelerindeki öğrencilere yönelik "İftarda Konuşalım" söyleşi programları düzenlenecek.

Okul-aile işbirliğini güçlendirmek ve toplumsal birliktelik duygusunu pekiştirmek amacıyla ailelerin gönüllü katılımıyla müşterek iftar sofraları kurulacak.

Okullarda gerçekleştirilecek tesirnlikler, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin ilköğretim yaklaşımı ile uyumlu, erdem-değer-eylem çerçevesi ve toplumsal hissi öğrenme becerileri doğrultusunda, öğrencilerin gelişim düzeyleri ve mektep imkanları dikkate alınarak gizlilik, gizlilik ve insanoğlu onurunu koruyucu hassasiyetler gözetilerek gönüllülük esasına dayalı olarak planlanacak.

Etkinlikler, eğitim ortamlarının niteliğini yardımleyecek ve mektep dışı öğrenme ortamları çalışmalarının verimliliğini artıracak şekilde, hazırlanan başvuru kılavuzları doğrultusunda gerçekleştirilecek.